赞!汤阴这所学校获省级试点单位,全省仅10家!

15: 04: 48楚兰数学

近日,河南省教育厅官方网站公布了第三批现代学徒试点单位,并将汤阴县职业教育中心列入名单。在此选择中,该省仅选择了10个单位。今年6月,汤阴县职业教育中心被确定为首批“河南省高中二级职业学校和专业群建设项目”(省“双高”建设项目)后,又取得了一次成功的选拔。省级奖励在学校深化校企一体化,探索校企合作,合作教育和创新人才培养模式方面取得了新的成就。

现代学徒制是2014年教育部提出的一项重要措施,旨在深化生产教育一体化,校企合作,进一步完善校企合作教育机制,创新技能和技能培训模式。

省级现代学徒试点方案的成功建立,更有利于促进行业和企业参与学校职业教育人才培养的全过程,实现专业设置和产业需求对接,课程内容与专业标准,教学过程与生产过程相联系,生产进一步深化。教学整合,校企合作,有效提高中等职业教育人才培养的质量和针对性,更好地为县域经济发展提供必要的技能型人才。

汤阴县职业技术教育中心,云上汤阴

近日,河南省教育厅官方网站公布了第三批现代学徒试点单位,并将汤阴县职业教育中心列入名单。在此选择中,该省仅选择了10个单位。今年6月,汤阴县职业教育中心被确定为首批“河南省高中二级职业学校和专业群建设项目”(省“双高”建设项目)后,又取得了一次成功的选拔。省级奖励在学校深化校企一体化,探索校企合作,合作教育和创新人才培养模式方面取得了新的成就。

现代学徒制是2014年教育部提出的一项重要措施,旨在深化生产教育一体化,校企合作,进一步完善校企合作教育机制,创新技能和技能培训模式。

省级现代学徒试点方案的成功建立,更有利于促进行业和企业参与学校职业教育人才培养的全过程,实现专业设置和产业需求对接,课程内容与专业标准,教学过程与生产过程相联系,生产进一步深化。教学整合,校企合作,有效提高中等职业教育人才培养的质量和针对性,更好地为县域经济发展提供必要的技能型人才。

汤阴县职业技术教育中心,云上汤阴